सुलभ शैक्षिक संसाधन: सहायक प्रौद्योगिकी और सूचना डिजाइन जो सुनने में विकलांगता वाले लोगों के लिए शैक्षिक समावेश को बढ़ावा देती है

यह लेख इस बारे में चर्चा करता है कि कैसे सुलभ शैक्षिक संसाधन, सहायक प्रौद्योगिकी और सूचना डिजाइन मिलकर सुनने में विकलांगता वाले लोगों के शैक्षिक समावेश को बढ़ावा दे सकते हैं। इन दृष्टिकोणों का संयोजन सुनने में विकलांगता वाले छात्रों की सामग्री, संलग्नता और भागीदारी को समझने में योगदान करता है, साथ ही उनके संचार और अंतःक्रिया को बढ़ाता है, आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास को उठाता है। यह अध्ययन इस बात की जांच करने का लक्ष्य रखता है कि ये संसाधन सुनने में विकलांगता वाले लोगों के शैक्षिक समावेश को कैसे बढ़ावा दे सकते हैं, उनकी क्षमताओं और सीमाओं की पहचान करना और शैक्षणिक माहौल में सुलभता और जीवन की गुणवत्ता को सुधारने के लिए रणनीतियाँ प्रस्तावित करना। यह शोध पद्धति प्रणालीबद्ध साहित्य समीक्षा (RBL) का उपयोग करेगी। निष्कर्ष के रूप में यह निष्कर्ष निकाला गया है कि इन दृष्टिकोणों का सुनने में विकलांगता वाले लोगों के लिए शैक्षिक और सामाजिक समावेश के लिए महत्व है। इन संसाधनों के शोध और विकास में निवेश समाज में इन लोगों का समान स्तर पर समावेश बढ़ावा देने के लिए मौलिक है।