कॉलेज छात्रों के बीच त्रि तांगतु स्थानीय ज्ञान को पुनर्जीवित करने की रणनीतियाँ

स्थानीय ज्ञान के मूल्यों को युवा पीढ़ी की शिक्षा में एकीकृत करने की चुनौती, विशेष रूप से डिजिटल विकास के युग में, जो 4.0 से 5.0 के संक्रमण से चिह्नित है, मुख्यतः जागरूकता की कमी, शैक्षिक पाठ्यक्रम के अंतर और इन मूल्यों को समझने में पीढ़ियों के बीच के मतभेदों के कारण है। यह शोध त्रि तांगतु अवधारणा पर केंद्रित है - जो पश्चिम जावा की पारंपरिक ज्ञान का एक प्रमुख तत्व है - जो व्यक्तियों और उनके पर्यावरण के बीच समाजिक संतुलन और सामंजस्य बनाए रखने में इसके महत्व पर जोर देता है। उद्देश्य यह है कि त्रि तांगतु का समग्र रूप से विश्लेषण करना और छात्रों में इस सांस्कृतिक विरासत को संरक्षित करने और समझने में रुचि को पुनर्जीवित करने के लिए रणनीतियाँ विकसित करना। गुणात्मक अनुसंधान दृष्टिकोण अपनाते हुए, यह अध्ययन छात्र सहभागिता के लिए त्रि तांगतु को पुनर्जीवित करने की जटिलताओं में गहराई से उतरता है, जिसमें डेटा संग्रह का संचालन लक्षित नमूनाकरण इंटरव्यू के माध्यम से किया गया है, जो इंडोनेशिया के बांडुंग में टेल्कॉम यूनिवर्सिटी के छात्रों पर केंद्रित है। परिणाम बताते हैं कि पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों के प्रति छात्रों की सहभागिता में कमी आई है, जो अक्सर प्रतिबंधात्मक या अंधविश्वासी के रूप में देखी जाती है। विशेष रूप से, यह शोध नए मीडिया प्लेटफार्मों के माध्यम से त्रि तांगतु के पुनरुत्थान की रणनीति बनाकर नवाचार करता है। यह निष्कर्ष निकालता है कि पाठ्यक्रम में स्थानीय ज्ञान के मूल्यों का समावेशन, सामाजिक कार्यक्रमों, सामुदायिक भागीदारी, और प्रौद्योगिकी हस्तक्षेपों का समर्थन आवश्यक है ताकि छात्रों की सांस्कृतिक पहचान को बढ़ावा दिया जा सके।