छात्रों की आलोचनात्मक सोच और दृश्यता कौशल को मोबाइल संवर्धित वास्तविकता के जरिए बढ़ाना

संवर्धित वास्तविकता (AR) हमारे शैक्षिक ढाँचे में शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया में परिवर्तन को तेज करने के लिए एक नए उपकरण के रूप में उभरा है। यह तकनीक छात्रों के दृश्यता कौशल को सुधार सकती है, जो उन्हें अमूर्त अवधारणाओं को समझने में मदद करती है, विशेषकर रसायन विज्ञान में। इसके अलावा, दृश्यता कौशल छात्रों की आलोचनात्मक सोच को बेहतर बनाने में मदद करता है। यह अध्ययन 16 माध्यमिक छात्रों के साथ किया गया। हस्तक्षेप से पहले और बाद में, छात्रों को उनकी दृश्यता कौशल को मापने के लिए पर्ड्यू स्पैटियल विज़ुअलाइजेशन टेस्ट पूरा करने की आवश्यकता थी। चार हफ्तों के हस्तक्षेप के दौरान, छात्रों ने रासायनिक बंधनों (जिसे CBOND कहा जाता है) को सीखने के लिए मोबाइल संवर्धित वास्तविकता एप्लिकेशन का उपयोग करके सामग्री का अन्वेषण किया और हर हफ्ते आलोचनात्मक सोच के कार्य पूरे किए। इस अध्ययन ने रासायनिक बंधनों को सीखने में छात्रों के दृश्यता और आलोचनात्मक सोच कौशल को सुधारने के लिए संभावित पथ की भविष्यवाणी करने के लिए निर्णय वृक्ष का उपयोग किया। परिणामों से पता चला कि CBOND ने छात्रों के दृश्यता और आलोचनात्मक सोच विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव डाला। इसलिए, इस अध्ययन ने साबित किया कि संवर्धित वास्तविकता तकनीक छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं को देखने में मदद कर सकती है, विशेषकर रसायन विज्ञान में, और इसके परिणामस्वरूप, उनकी उच्च स्तर की आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देती है।