Key points are not available for this paper at this time.
सार अकादमिक करियर कई खुशियों के साथ आते हैं लेकिन अक्सर निराशा के साथ होते हैं। वर्तमान अध्ययन में, हम अकादमिक निराशा का एक बहुआयामी माप प्रदान करते हैं। दुनिया भर में 312 अलग-अलग निराश अकादमिकों के एक नमूने का उपयोग करते हुए, हमारा अध्ययन अकादमिक निराशा और अकादमिकों के अकादमी में रहने या छोड़ने की इरादे पर एक नया दृष्टिकोण विकसित करता है। हम अकादमिक निराशा और वैज्ञानिक तथा उद्यमिता जुनून के बीच अंतर्क्रिया की जांच करते हैं जिससे चार विभिन्न इरादे के परिणाम की भविष्यवाणी की जा सके: स्पिन-ऑफ, स्टार्टअप, अकादमी छोड़ना और विश्वविद्यालय बदलना। हमारे निष्कर्ष बताते हैं कि वैज्ञानिक जुनून अकादमी में रहने के इरादे को सकारात्मक रूप से निर्धारित करता है, जबकि उद्यमिता जुनून अत्यधिक निराश होने पर अकादमिकों को अकादमिक करियर से बाहर जाने के लिए प्रेरित करता है। यह अध्ययन कई साहित्य में योगदान करता है और अकादमिकों और संस्थानों के लिए व्यावहारिक निहितार्थ प्रदान करता है। नीति के दृष्टिकोण से, हम निराश एकेडमिक्स के इरादों और कार्यों से निपटने के लिए मार्गदर्शन प्रदान करने का प्रयास करते हैं।
Balzano et al. (बुध,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।