इंडस्ट्रियल इलेक्ट्रॉनिक्स विषय में टिंकर्कैड-सहायता प्राप्त शिक्षण के छात्र प्रदर्शन पर प्रभाव का अन्वेषण

यह अनुसंधान SMK Negeri 5 Padang के 11वीं कक्षा के इलेक्ट्रॉनिक्स इंजीनियरिंग छात्रों के लिए वेम्बेडेड सिस्टम प्रोग्रामिंग पर केंद्रित, टिंकर्कैड-सहायता प्राप्त शिक्षण माध्यम के कार्यान्वयन के प्रभाव का परीक्षण करता है। क्वासी-एक्सपेरिमेंटल डिज़ाइन और नॉन-इक्विवेलेंट कंट्रोल ग्रुप डिज़ाइन विधि के साथ, अध्ययन में एक प्रयोगात्मक समूह जिसमें टिंकर्कैड का उपयोग किया गया और एक नियंत्रण समूह जिसमें पारंपरिक प्रत्यक्ष शिक्षण चला, शामिल थे। प्रीटेस्ट और पोस्टटेस्ट डेटा के विश्लेषण ने दोनों समूहों के बीच महत्वपूर्ण अंतर दिखाया, जहाँ प्रयोगात्मक समूह ने 11.5% सुधार प्रदर्शित किया। t-टेस्ट के उपयोग से प्राप्त t-मूल्य 2.231 था, जो कि क्रिटिकल t-मूल्य (1.708) से अधिक था। परिणामस्वरूप, शून्य परिकल्पना (H0) को अस्वीकार कर वैकल्पिक परिकल्पना (H1) को स्वीकार किया गया। अध्ययन निष्कर्षित करता है कि टिंकर्कैड-सहायता प्राप्त शिक्षण माध्यम का कार्यान्वयन इलेक्ट्रॉनिक्स इंजीनियरिंग छात्रों के सीखने के परिणामों पर महत्वपूर्ण सकारात्मक प्रभाव डालता है। ये निष्कर्ष व्यावहारिक और सैद्धांतिक समझ दोनों को योगदान देते हैं कि टिंकर्कैड वेम्बेडेड सिस्टम प्रोग्रामिंग में छात्र सीखने के परिणामों को सुधारने में कितना प्रभावी है। सिफारिश की जाती है कि SMK Negeri 5 Padang में छात्र के सीखने के अनुभवों को समृद्ध बनाने और समग्र शैक्षिक गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए पाठ्यक्रम में टिंकर्कैड को और अधिक शामिल किया जाए।