COVID-19 महामारी के दौरान नर्सिंग छात्रों में दूरी शिक्षा की प्रभावशीलता के प्रति छात्रों की धारणाएँ

पृष्ठभूमि: COVID-19 के दौरान, मोरक्को में अधिकांश उच्च शिक्षा संस्थानों ने दूरी शिक्षा अपनाई। इस संदर्भ में, उच्च नर्सिंग पेशों और स्वास्थ्य तकनीकों के संस्थान (ISPITS) ने स्वास्थ्य संकट के मामले में अध्ययन की निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए वैकल्पिक शिक्षण/अधिगम विधियों का उपयोग किया। सामग्री विधियाँ: यह एक मात्रात्मक क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन है। छात्रों (n=109) के बीच एक प्रश्नावली सर्वेक्षण किया गया। परिणामों का विश्लेषण सांख्यिकी सॉफ्टवेयर जमोवी का उपयोग करके किया गया। परिणाम: हमने पाया कि 67% छात्रों के लिए दूरी शिक्षा उपयुक्त नहीं है, 75% प्रतिभागियों के लिए दूरी शिक्षा पूरी तरह से शिक्षा की तुलना में अधिक सीखने की अनुमति नहीं देती है, आधे छात्रों को यह शिक्षण विधि कठिन लगती है और 48% छात्र एक निम्न स्तर की संतोषजनकता का उल्लेख करते हैं। संतोष और अध्ययन के स्तर (p=0.01) के बीच महत्वपूर्ण संबंधों की पुष्टि की गई, साथ ही छात्र के ई-लर्निंग के प्रति धारणा (p<0.001) के लिए भी। निष्कर्ष: परिणाम अप्रत्याशित रूप से इस प्रशिक्षण मोड को बिना किसी पूर्व तैयारी के अपनाने के मद्देनजर वैध प्रतीत होते हैं।