एक गुणात्मक जांच एक आभासी सामुदायिक संगीत और संगीत चिकित्सा हस्तक्षेप की: एक स्कॉटिश–अमेरिकी सहयोग

यह अध्ययन उन लोगों के अनुभवों की जांच करता है जो ऑटिज्म वाले व्यक्तियों के लिए सामुदायिक संगीत और संगीत चिकित्सा के साथ एक आभासी हस्तक्षेप में शामिल हैं। यह हस्तक्षेप पारंपरिक संगीत चिकित्सा और सामुदायिक संगीत दृष्टिकोणों को मिलाता है। COVID-19 महामारी के दौरान, कई सामुदायिक संगीत और संगीत चिकित्सा परियोजनाएं ऑनलाइन स्वरूप में परिवर्तित हो गईं और इसके परिणामस्वरूप यह समझने की आवश्यकता उत्पन्न हुई कि कैसे आभासी संगीत हस्तक्षेप ऑटिज्म वाले व्यक्तियों के लिए लाभप्रद हो सकते हैं। हम एक ऐसे हस्तक्षेप के डिज़ाइन, कार्यान्वयन और परिणामों पर रिपोर्ट कर रहे हैं। 8 सप्ताह की अवधि में, स्कॉटलैंड और अमेरिका के सामुदायिक संगीतकारों और संगीत चिकित्सकों (संगीत facilitators) ने 16 संगीत सत्र आयोजित किए, जिन्हें ज़ूम सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके रिकॉर्ड किया गया। सत्रों के दौरान प्रतिभागियों ने दो गीत लिखे, प्रदर्शन किए और रिकॉर्ड किए। दो प्रतिभागियों और छह facilitators के साथ वीडियो उत्तेजना तकनीकों का उपयोग करके अर्ध-संरचित साक्षात्कार किए गए। डेटा का विश्लेषण थीमेटिक रूप से किया गया। यह हस्तक्षेप पाया गया कि (1) प्रतिभागियों को उनके व्यक्तिगत कथाओं का अन्वेषण करने में सक्षम बनाता है, (2) उपलब्धि के आत्म-धारणा को बढ़ावा देता है, और (3) महारत, रचनात्मकता, और आत्म-प्रकाशन के सबूत प्रदान करता है। प्रौद्योगिकी द्वारा सक्षम अंतर्राष्ट्रीय सहयोग ने facilitators को दूरस्थ रूप से कार्य करने और प्रतिभागियों को जुड़ाव के लिए नए अवसरों का लाभ उठाने की अनुमति दी। यह लेख प्रदर्शित करता है कि कैसे सामुदायिक संगीत प्रथाएं भागीदारी पर केंद्रित होती हैं और संगीत चिकित्सा दृष्टिकोणों को नैदानिक परिणामों पर केंद्रित किया जा सकता है। हम ऑनलाइन वातावरण को एक सामाजिक परिवेश के रूप में प्रस्तुत करते हैं जिसमें रचनात्मकता और संबंधों की नई तरीकों से खोज की जा सकती है।