कक्षा IV SDN 067240 मेदान तेमबुंग में पशु और पौधों की सामग्री पर समस्या आधारित शिक्षण (PBL) मॉडल के उपयोग से छात्र सीखने के परिणामों में सुधार

इस शोध का उद्देश्य यह वर्णन करना है: (1) SDN 067240 मेदान तेमबुंग में कक्षा IV में समस्या आधारित शिक्षण मॉडल का उपयोग और (2) समस्या आधारित शिक्षण मॉडल का उपयोग करके कक्षा IV के लिए विज्ञान के सीखने के परिणामों में सुधार कैसे किया जाए। इस प्रकार का शोध मात्रात्मक-गुणात्मक पद्धति का उपयोग करता है और इसे कक्षा कार्य अनुसंधान के रूप में जाना जाता है। जानकारी परीक्षण, अवलोकनों, साक्षात्कारों और दस्तावेजीकरण के माध्यम से एकत्र की गई। निष्कर्ष दिखाते हैं कि 33% छात्रों ने पूर्व-चक्र अध्ययन परिणाम पूरे किए, जो उनकी आवश्यकताओं को पूरा करते थे और अभी भी असंतोषजनक थे। पहले चक्र के अध्ययन के परिणामों में 67% छात्रों की पूर्णता का स्तर प्राप्त हुआ, जिसे काफी अच्छा कहा जा सकता है। और दूसरे चक्र के अध्ययन के परिणामों ने बहुत अच्छे गुणांक के साथ 87% अंक हासिल किए। इसके परिणामस्वरूप, अध्ययन के परिणामों में महत्वपूर्ण सुधार हुआ। शोध के अनुसार, यह सिद्ध हो चुका है कि समस्या आधारित शिक्षण मॉडल विज्ञान विषयों में छात्र की भागीदारी को बढ़ा सकता है, जो अध्ययन के परिणामों में सुधार की ओर ले जाता है।