चीन के कॉलेज छात्रों में भावनात्मक बुद्धिमत्ता नेतृत्व और करियर निर्णय लेने की आत्म-क्षमता: सामाजिक समर्थन और सक्रिय व्यक्तित्व की मध्यस्थता भूमिका

छात्र नेतृत्व शिक्षा वैश्विक शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है जो कॉलेज छात्रों की रोजगार पर सकारात्मक प्रभाव डालती है। इस अध्ययन ने भावनात्मक बुद्धिमत्ता नेतृत्व और करियर निर्णय लेने की आत्म-क्षमता के बीच संबंध की जांच की, विशेष रूप से सामाजिक समर्थन और सक्रिय व्यक्तित्व की मध्यस्थ भूमिकाओं की जांच की। चीन के 996 विश्वविद्यालय छात्रों (314 पुरुष, 682 महिलाएं, 18 से 23 वर्ष के बीच) के बीच एक क्रॉस-सेक्शनल सर्वेक्षण किया गया, जिसमें भावनात्मक बुद्धिमत्ता नेतृत्व पैमाना, करियर निर्णय लेने की आत्म-क्षमता पैमाना, सामाजिक समर्थन पैमाना, और सक्रिय व्यक्तित्व पैमाना का उपयोग किया गया। संरचनात्मक समीकरण मॉडलिंग ने यह प्रकट किया कि भावनात्मक बुद्धिमत्ता नेतृत्व करियर निर्णय लेने की आत्म-क्षमता के साथ महत्वपूर्ण और सकारात्मक रूप से संबंधित था। इसके अलावा, सामाजिक समर्थन और सक्रिय व्यक्तित्व ने इस संबंध को तीन विशिष्ट मार्गों के माध्यम से मध्यस्थता की: सामाजिक समर्थन द्वारा स्वतंत्र मध्यस्थता, सक्रिय व्यक्तित्व द्वारा स्वतंत्र मध्यस्थता, और दोनों कारकों के बीच एक श्रृंखला मध्यस्थता। ये निष्कर्ष इस बात की समझ में योगदान करते हैं कि कैसे भावनात्मक बुद्धिमत्ता नेतृत्व करियर विकास को सुगम बनाता है। शैक्षिक संस्थाओं को भावनात्मक बुद्धिमत्ता नेतृत्व शिक्षा को बढ़ाने और छात्रों की करियर निर्णय लेने की आत्म-क्षमता को मजबूत करने के लिए सहायक सामाजिक वातावरण को प्रोत्साहित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।