यह संगोष्ठी यूरोप के विभिन्न शोधकर्ताओं को एक साथ लाती है ताकि यह पता लगाया जा सके कि स्कूल आधारित शारीरिक गतिविधियों और शारीरिक शिक्षा (PE) के संदर्भ में प्रथाओं को स्वस्थ और टिकाऊ भविष्य के लिए कैसे फिर से परिकल्पित किया जा सकता है, जो शारीरिक साक्षरता (PL) की अवधारणा पर आधारित है। शारीरिक निष्क्रियता और पर्यावरणीय चुनौतियों से चिन्हित संदर्भ में, इस अध्ययन संग्रह ने उन शारीरिक शिक्षा के लिए एक रूपांतरकारी दृष्टिकोण की आवश्यकता पर जोर दिया है जो सांस्कृतिक रूप से आधारित, पारिस्थितिक रूप से जागरूक और युवाओं की स्वास्थ्य संबंधी आवश्यकताओं के विकास के प्रति प्रतिक्रियाशील है। पहली प्रस्तुति जनवरी 2024 में यूरोप के पाठ्यक्रमों की तुलना करने वाले एक अध्ययन को प्रस्तुत करती है, जो शारीरिक शिक्षा के वर्तमान परिदृश्य को संदर्भित करती है। 40 यूरोपीय देशों के विशेषज्ञों से 15 सामूहिक रूप से विकसित किए गए प्रश्नों को पूरा करने के लिए कहा गया, जो 'PL-असंगत पाठ्यक्रमों' और 'PL-संगत पाठ्यक्रमों' के बीच सभी स्पेक्ट्रम को कार्यात्मक रूप से लागू करते हैं। समग्र स्कोर PL संरेखण की डिग्री का मात्रात्मक मूल्यांकन करते हैं और विश्व स्वास्थ्य संगठन और यूनेस्को को भेजे गए नीतिगत संक्षेप के लिए रंग मैपिंग को सूचित करते हैं। दूसरा योगदान इस पर चर्चा करता है कि PE कैसे समग्र स्वास्थ्य परिकल्पनाओं को अपने शैक्षणिक ढांचों में एकीकृत कर सकता है, जैसे कि वन स्वास्थ्य, इको स्वास्थ्य, और ग्रह स्वास्थ्य। अध्ययन PL को स्थायी जीवनशैली का एक वाहन मानता है, जो अंतरविषयक अंतर्दृष्टियों और वास्तविक दुनिया के उदाहरणों का उपयोग करके PE के मिशन को वैश्विक पारिस्थितिक जिम्मेदारी के साथ परिभाषित करता है। तीसरी प्रस्तुति में, एस्टोनिया के राष्ट्रीय PE पाठ्यक्रम में हालिया ओवरहाल पर चर्चा की जाती है। यह बड़े पैमाने पर शैक्षणिक सुधार स्वास्थ्य और PL को इसका मूल बनाता है, जो खेल-केंद्रित मॉडलों से सीखने वाले-केंद्रित, समग्र दृष्टिकोण की ओर एक प्रमुख बदलाव को दर्शाता है। यह प्रक्रिया राष्ट्रीय शिक्षा नीतियों में प्रणालीगत परिवर्तन के राजनीतिक, शैक्षणिक, और व्यावहारिक चुनौतियों को प्रदर्शित करती है। संगोष्ठी के नेता इस सत्र का निष्कर्ष निकालते हैं एक प्रस्तुति के माध्यम से जिसका शीर्षक है “गुणवत्ता शारीरिक गतिविधि अनुभवों के लिए एक क्रॉस-सेक्टरल वैश्विक मॉनिटरिंग की ओर?”। इस प्रस्तुति का उपयोग चर्चा खोलने और यूरोप के भीतर शारीरिक शिक्षा अनुसंधान और नीतियों के लिए एक भविष्य की कल्पना करने के लिए किया गया। संयुक्त रूप से, ये योगदान इस पर विचार करने के लिए एक समृद्ध और विविध प्रतिबिंब प्रदान करते हैं कि PE कैसे स्वास्थ्य और स्थिरता को बढ़ावा देने की दोहरी चुनौतियों का सामना करने के लिए विकसित हो सकता है। संगोष्ठी एक ऐसे PE की पुनः अवधारणासूत्र की वकालत करती है जो समावेशी, पारिस्थितिक रूप से आधारित, और बचपन से लेकर वयस्कता तक PL और स्वास्थ्य-सचेत नागरिकों को पोषण करने में सक्षम है। कीवर्ड: शारीरिक साक्षरता, पाठ्यक्रम, सुधार, स्थिरता, स्वास्थ्य शिक्षा
जोआन्स कार्ल (बुध,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।