नाइजीरियाई प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के बीच ई-लर्निंग प्लेटफार्मों का अपनाने की दर और प्रदर्शन प्रभाव विश्लेषण: एक नीतिगत दृष्टिकोण

ई-लर्निंग प्लेटफार्मों ने वैश्विक रूप से शिक्षा प्रणाली में एक अभिन्न भाग बना लिया है, जो शिक्षण और सीखने के लिए नवोन्मेषी समाधान प्रदान करते हैं। नाइजीरिया में, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को इन तकनीकों को अपनाने में महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, जिसके कारण सीमित पहुंच और प्रशिक्षण के अवसर हैं। इस अध्ययन में मिश्रित तरीकों का दृष्टिकोण अपनाया गया, जिसमें सर्वेक्षण डेटा को गुणात्मक साक्षात्कारों के साथ संयोजित किया गया। इस अध्ययन ने नाइजीरिया के प्रमुख शहरों और ग्रामीण क्षेत्रों के 500 यादृच्छिक रूप से चयनित प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को लक्षित किया। निष्कर्षों से पता चलता है कि केवल 32% सर्वेक्षित शिक्षकों ने नियमित रूप से ई-लर्निंग प्लेटफार्मों का उपयोग करने की सूचना दी, जो तकनीकी अपनाने में एक महत्वपूर्ण अंतर को उजागर करता है। इसके अतिरिक्त, उपयोगकर्ताओं और गैर-उपयोगकर्ताओं के बीच प्रदर्शन में उल्लेखनीय असमानता है। यह अध्ययन नाइजीरियाई स्कूलों में शिक्षकों के प्रशिक्षण को बेहतर बनाने और ऐसे संसाधनों तक पहुंच बढ़ाने के लिए लक्षित नीतियों की आवश्यकता को रेखांकित करता है। सरकार को कक्षा की प्रथाओं में ई-लर्निंग प्लेटफार्मों को एकीकृत करने पर केंद्रित पेशेवर विकास कार्यक्रमों के लिए धन आवंटित करने को प्राथमिकता देनी चाहिए। इसके अतिरिक्त, दूरदराज के क्षेत्रों में इंटरनेट कनेक्टिविटी को बढ़ाना अनुशंसा की जाती है।