पहले वर्ष की विश्वविद्यालय की अंग्रेजी कक्षा में पलटे हुए कक्षा मॉडल पर छात्रों की प्रतिक्रियाएँ

पलटा हुआ कक्षा एक नवोन्मेषी तरीका है पारंपरिक शिक्षण वातावरण से बाहर निकलने का। यह शिक्षकों का ध्यान आकर्षित कर रहा है जो अपनी कक्षाओं को सक्रिय और संलग्न रखने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। हालांकि इसका सिद्धांत कक्षा के दौरान निष्क्रिय व्याख्यान के बजाय संलग्न गतिविधियों पर समय बिताने का कोई अर्थ रखता है, कई शिक्षक छात्रों की तैयारी की कमी को लेकर चिंतित हैं, जिसके परिणामस्वरूप उन्हें सीमित समय में कक्षा में व्याख्यान और गतिविधियाँ दोनों का संचालन करना पड़ता है। इसके अलावा, हालांकि शिक्षक मानते हैं कि छात्र कक्षा में सक्रिय भागीदारी का आनंद लेंगे, यह संभावना है कि छात्र सभी चीजों पर पारंपरिक व्याख्यान शैली की कक्षा को पसंद कर सकते हैं। इस अध्ययन में, पलटे हुए कक्षा मॉडल के प्रति प्रतिक्रियाएँ एक प्रश्नावली के माध्यम से सर्वेक्षण की गईं, और छात्रों के दृष्टिकोण से पलटे हुए कक्षा का विश्लेषण किया गया। इसके परिणामस्वरूप, हालांकि कई छात्रों ने पलटे हुए कक्षा मॉडल को पसंद किया, उन्हें उस पूर्व-लेखन क्विज़ में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा जिसे उन्हें कक्षा के लिए तैयारी के रूप में लेना था। इसलिए, प्रतिक्रियाएँ सुझाव देती हैं कि पूर्व-कक्षा असाइनमेंट के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी सफलता पूर्वक पलटे हुए कक्षा के कार्यान्वयन का एक अनिवार्य हिस्सा है।