विस्तारित वास्तविकता (XR) प्रौद्योगिकियाँ पहले वर्ष के अनुप्रवर्ती रसायन छात्रों के बीच प्रयोगशाला तैयारी में असमानताओं को दूर करने के लिए अभिनव अवसर प्रदान करती हैं, विशेष रूप से underserved समुदायों के छात्रों को लाभ पहुँचाती हैं। यह अध्ययन दस्ताने की स्वच्छता सिखाने के लिए एक डूबने वाले XR मॉड्यूल के विकास और मूल्यांकन को प्रस्तुत करता है, जो एक महत्वपूर्ण प्रयोगशाला सुरक्षा कौशल है जो पारंपरिक उच्च विद्यालय पाठ्यक्रम में संसाधनों की कमी के कारण अक्सर नजरअंदाज़ किया जाता है। विभिन्न संस्थानों में 176 छात्र परीक्षण केसों को शामिल करते हुए, यह मॉड्यूल सक्रिय शिक्षण और समावेशी, समानता-आधारित डिजाइन सिद्धांतों को एकीकृत करता है। पहले से परीक्षण किए गए VR दस्ताने की स्वच्छता मॉड्यूल ने छात्रों के उत्साह को महत्वपूर्ण रूप से प्रदर्शित किया, लेकिन डूबने के अनुभवों के दौरान मतली से संबंधित चुनौतियों का सामना करना पड़ा। इसे ध्यान में रखते हुए, हमारा परिष्कृत XR मॉड्यूल मतली को कम करने के लिए प्रथाओं का उपयोग करता है, जो इंटरैक्टिव दस्ताने की स्वच्छता सिमुलेशन के साथ एक सुलभ आभासी प्रयोगशाला वातावरण प्रदान करता है। प्राथमिक मूल्यांकन यह संकेत करते हैं कि छात्रों के आत्मविश्वास में महत्वपूर्ण सुधार, प्रयोगशाला से संबंधित चिंता में कमी, और बढ़ती संलग्नता है, XR के संभावित प्रभाव को उजागर करते हैं जिससे तैयारी के अंतर को भरा जा सके। यह काम STEM शिक्षा में XR हस्तक्षेपों के व्यापक प्रभाव को उजागर करता है, जो अनप्रदर्शित और पहले पीढ़ी के कॉलेज छात्रों के लिए अधिक सुनिश्चितता और सफलता को बढ़ावा देता है।
जोशाघानी एट अल। (बृहस्पतिवार,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।