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यह लेख दुनिया भर के उन क्षेत्रों में शिक्षक शिक्षा का वर्णन करता है जहाँ शिक्षक विकास के लिए अच्छी तरह से विकसित प्रणालियाँ हैं। यह ऑस्ट्रेलिया (जिसमें विक्टोरिया और न्यू साउथ वेल्स पर ध्यान केंद्रित है), कनाडा (जिसमें अल्बर्टा और ऑंटारियो पर ध्यान केंद्रित है), फिनलैंड और सिंगापुर में भर्ती, तैयारी, प्रारंभिक प्रशिक्षण, लगातार पेशेवर विकास और व्यावसायिक प्रथाओं के सामूहिक सुधार के संदर्भ में शिक्षक शिक्षा नीतियों और प्रथाओं की जांच करता है। यह इन प्रथाओं की तुलना संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रथाओं से करता है, और देशों के सामने आने वाली चुनौतियों का मूल्यांकन करता है जो अपने शिक्षक विकास प्रणाली को रूपांतरित करने में हैं।
लिंडा डार्लिंग-हैम्मंड (गुरुवार) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।