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आपदा और जलवायु परिवर्तन के प्रभावों की घटनाएं वैश्विक स्तर पर बढ़ रही हैं। आपदा जोखिम में कमी और जलवायु परिवर्तन शिक्षा उन दो शैक्षिक प्रतिक्रियाओं में से हैं जो संभावित खतरों की गंभीरता और आवृत्ति में वृद्धि के अनुभव और भविष्यवाणी पर आधारित हैं। इन दोनों में महत्वपूर्ण सहायकता और संभावित संयोजन हैं, जो अब तक बड़े पैमाने पर प्रयोग नहीं किए गए हैं। जलवायु परिवर्तन शिक्षा के तीन आयाम - समझना और जागरूकता, शमन और अनुकूलन - को पहचान कर और आपदा जोखिम में कमी शिक्षा में प्रमुख तत्वों के रूप में अन्वेषण किया गया है। जबकि अंतर्राष्ट्रीय निकाय दोनों ध्यान केंद्रों के समन्वय के लिए समर्थन करते हैं, हम अभी भी पाठ्यक्रम में उनके व्यावहारिक समन्वय की प्रांरभिक स्थिति में हैं। दोनों ध्यान केंद्र एक इंटरऐक्टिव, अनुभवात्मक और भागीदारी शिक्षाशास्त्र को भी अपनाते हैं। एक स्थायी भविष्य के लिए शैक्षिक योगदान को अनिवार्यतः आपदा जोखिम में कमी और जलवायु परिवर्तन को संबोधित करना होगा।
Kagawa et al. (Sat,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।
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