बेसहारा या खराब आवास वाले बच्चों में सामाजिक कौशल और संवेदी प्रक्रिया

91 बेसहारा या खराब आवास वाले प्रीस्कूल बच्चों में सामाजिक कौशल और संवेदी प्रक्रिया की जांच की गई। सामाजिक कौशल रेटिंग स्केल ने बच्चों के सामाजिक कौशल/व्यवहार समस्याओं को मापा और शॉर्ट सेंसरी प्रोफ़ाइल ने संवेदी और व्यवहारात्मक प्रतिक्रियाओं को मापा। जो बच्चे खराब आवास में थे, उनके पास सामाजिक कौशल बेहतर थे, समस्याग्रस्त व्यवहार कम थे और संवेदी प्रक्रिया बेहतर थी, बनिस्बत बेसहारा बच्चों के। सामाजिक कौशल/समस्या व्यवहार और संवेदी प्रक्रिया के चिंताएँ दोनों समूहों में सकारात्मक रूप से सहसंयोजित थीं। बेसहारा और खराब आवास वाले बच्चों के सामाजिक/व्यवहार और संवेदी प्रक्रिया में यह अंतर्दृष्टि बच्चों के विकास, व्यावसायिक प्रदर्शन, सामाजिक भागीदारी और सीखने को बढ़ावा देने के लिए प्रारंभिक पहचान और हस्तक्षेप के लिए एक मॉडल का समर्थन करती है।