ग्रीन कैमिस्ट्री और स्थायी कैमिस्ट्री की ओर संक्रमण पर इसका प्रभाव: एक प्रणालीबद्ध समीक्षा

यह अध्ययन एक प्रणालीबद्ध समीक्षा प्रस्तुत करता है जो कैमिस्ट्री शिक्षा के क्षेत्र में ग्रीन कैमिस्ट्री की शिक्षण पद्धतियों को संबोधित करता है, और इसका मुख्य उद्देश्य बढ़ती पर्यावरणीय चिंताओं के प्रति ग्रीन कैमिस्ट्री में शिक्षा के निहितार्थों की खोज करना है। इसे पूरा करने के लिए, तीन डेटाबेस—डायलनेट, वेब ऑफ साइंस, और स्कोपस—की समीक्षा की गई; PRISMA विधि का उपयोग करते हुए और समावेशन और बहिष्कार के मानदंड स्थापित किए गए। पिछले 6 वर्षों के जर्नलों के लेख, अंग्रेजी या स्पेनिश में, जो किसी भी शैक्षणिक स्तर पर ग्रीन कैमिस्ट्री की शिक्षण पद्धतियों को संबोधित करते थे, और जो पूरे पाठ के लिए स्वतंत्र पहुंच की पेशकश करते थे, उन्हें शामिल किया गया; अध्ययन जो विशेष रूप से ग्रीन कैमिस्ट्री की शिक्षण पद्धतियों पर केंद्रित नहीं थे या जिनका इस समीक्षा के उद्देश्यों से संबंधित विषयों पर ध्यान केंद्रित नहीं था, साथ ही पाठ्यपुस्तकें, प्रयोगशाला गाइड, और अन्य शैक्षिक संसाधन बाहर रखे गए। विभिन्न डेटाबेस में दिए गए कीवर्ड के साथ “AND” और “OR” बूलियन ऑपरेटरों का उपयोग किया गया, यह देखने के लिए कि किन संयोजनों के साथ प्रस्तावित लक्ष्यों के अनुसार अध्ययन की संख्या अधिकतम प्राप्त की जा सकती है। अंततः, प्रारंभ में चयनित 695 लेखों में से 13 को शामिल किया गया और विश्लेषण किया गया (डायलनेट: 146; वेब ऑफ साइंस: 330; स्कोपस: 219)। परिणाम यह दिखाते हैं कि ग्रीन कैमिस्ट्री एक सीखने की रणनीति के रूप में स्थायी विकास को बढ़ावा देने और 2030 एजेंडा में स्थापित सतत विकास लक्ष्यों को प्राप्त करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है।