ब्रेन ड्रेन का डर: रूसी अकादमिक समुदाय शिक्षा के अंतरराष्ट्रीयकरण पर

रूस से कुशल और सक्षम श्रमिकों का प्रवासन पिछले पांच सालों में काफी बढ़ गया है, जिससे रूसी विद्वानों को ब्रेन ड्रेन की परिघटना, इसकी परिभाषा, दायरा, परिणाम और कारणों का फिर से आकलन करने के लिए मजबूर किया गया है। यह लेख यह बताता है कि रूस से बढ़ते 'ब्रेन ड्रेन' और रूस में उच्च शिक्षा के अंतरराष्ट्रीयकरण के बीच perceived संबंध ने हालिया बहसों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। रूसी शैक्षणिक लेखों और उन रूसी शिक्षकों के साक्षात्कारों के प्रतिलेखों के विश्लेषण से, जो सीधे अंतरराष्ट्रीयकरण में शामिल हैं, यह अध्ययन दर्शाता है कि रूसी अकादमिक समुदाय के बीच अंतरराष्ट्रीयकरण और ब्रेन ड्रेन के बीच संबंध के बारे में स्पष्ट चिंताओं के बावजूद, प्रवास अभी भी उन व्यक्तियों के लिए एक सही विकल्प के रूप में देखा जाता है जो कुशल और सक्षम हैं। 'ब्रेन ड्रेन' के प्रति यह दोहरी मानसिकता ऐसी स्थिति पैदा कर रही है जहाँ कुछ रूसी अकादमिक इसे अंतरराष्ट्रीयकरण के प्रति अपनी प्रतिरोध को उचित ठहराने के लिए इस्तेमाल करते हैं, दोनो के बीच एक कारणात्मक संबंध मानते हैं, जबकि अन्य, शब्द और क्रिया द्वारा, प्रवास को नियंत्रित करने के एक साधन के रूप में अंतरराष्ट्रीयकरण का समर्थन करते हैं। 1990 के दशक से रूस में चल रहे विवादास्पद शैक्षिक सुधारों के संदर्भ में, ऐसे अनुभवों ने अंतरराष्ट्रीयकरण को जीवित रहने में मदद की है।