कार्यकारी कार्यों और भाषा कौशल के बीच संबंध की दिशा: एक साहित्य समीक्षा

यह प्रमाणित किया गया है कि कार्यकारी कार्य विभिन्न पहलुओं में बच्चों के विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। भाषा का विकास भी प्रीस्कूल वर्षों की सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धियों में से एक है, और इसे जीवन के कई परिणामों से जोड़ा गया है। हालांकि, कार्यकारी कार्य और बचपन में भाषा विकास के बीच संबंध को दर्शाने वाले पर्याप्त शोध के बावजूद, केवल कुछ अध्ययनों ने EF कौशल और भाषा कौशल के बीच विकासात्मक मार्गों की दिशा का अध्ययन किया है, इसलिए यह बहुत कम ज्ञात है कि ये दो संरचनाएं कैसे जुड़ी हुई हैं। इस समीक्षा पत्र में, हम बचपन के दौरान EFs और भाषा विकास के बीच तीन संभावित दिशा संबंधों पर चर्चा करते हैं। पहले, हम चर्चा करते हैं कि EF भाषा कार्यप्रणाली को कैसे प्रभावित कर सकता है। अगला, हम चर्चा करते हैं कि भाषा कार्यप्रणाली EF को कैसे प्रभावित कर सकती है। अंततः, हम EF और भाषा के बीच अन्य संभावित संबंधों पर विचार करते हैं। यह देखते हुए कि बेहतर EF और भाषा कौशल वाले बच्चे शैक्षिक सेटिंग्स में सफल होने और अधिक सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं का प्रदर्शन करने की संभावना रखते हैं, प्रीस्कूल अवधि में EF और भाषा के बीच संबंधों का अध्ययन उन तंत्रों में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है जो व्यापक रूप से अध्ययन नहीं किए गए हैं। इसके अलावा, यह प्रीस्कूल अवधि के दौरान EF और भाषा की कमी को संबोधित करने के लिए प्रभावशाली और कुशल हस्तक्षेप डिजाइन करने के लिए नए अवसर पैदा कर सकता है, जो बदले में बाद के विकास को प्रभावित कर सकता है.