स्कूल मार्गदर्शन कार्यक्रमों में सुधार: कार्यक्रम, कर्मियों, और परिणाम मूल्यांकन का ढांचा

यह लेख उस समग्र मूल्यांकन ढांचे का वर्णन करता है जो मिसौरी के समग्र स्कूल मार्गदर्शन कार्यक्रमों के मूल्यांकन के प्रयासों को मार्गदर्शित कर रहा है। मूल्यांकन को एक निरंतर प्रक्रिया के रूप में देखा जाता है जो एक स्कूल के मार्गदर्शन कार्यक्रम को सुधारने के लिए बनाई गई है। इसके वर्णित समग्र मूल्यांकन ढांचे में कार्यक्रम, कर्मियों, और परिणाम मूल्यांकन शामिल हैं। यह एक परिणाम-आधारित ढांचा है। मूल्यांकन प्रक्रिया को मार्गदर्शित करने के लिए पाँच प्रश्न हैं। क्या कार्यक्रम के तत्व मौजूद हैं? क्या स्कूल सलाहकारों की निगरानी की गई है और उन्हें उनके समग्र मार्गदर्शन कार्यक्रम की नौकरी के विवरण के आधार पर मूल्यांकित किया गया है? क्या छात्रों की मार्गदर्शन कौशलों में महारत को मापने के लिए प्रक्रियाएँ उपयोग में लाई गई हैं? क्या स्कूल के वातावरण और लक्ष्यों पर कार्यक्रम का प्रभाव मापने के लिए प्रक्रियाएँ उपयोग में लाई गई हैं? क्या कार्यक्रम द्वारा सेवा प्राप्त करने वाले व्यक्तियों और समुदाय के ग्राहकों को कार्यक्रम से संतोष है?