क्लिनिकल शोध और क्लिनिकल प्रैक्टिस के बीच के फासले को पाटने का एक अवसर: क्लिनिकल प्रशिक्षण के लिए प्रभाव।

क्लिनिकल शोधकर्ता और क्लिनिकल प्रैक्टिशनर शोध और क्लिनिकल प्रैक्टिस के एकीकरण को बढ़ाने के लक्ष्य साझा करते हैं, जो मनोविज्ञान में साक्ष्य-आधारित प्रथा (EBP) के दृष्टिकोण में परिलक्षित होता है। EBP ढांचा शोध निष्कर्षों को क्लिनिकल विशेषज्ञता और ग्राहक की विशेषताओं, मूल्यों और प्राथमिकताओं के साथ एकीकृत करता है, और परिणामस्वरूप प्रासंगिक क्लिनिकल शोध करने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार प्रदान करता है, साथ ही प्रायोगिक और क्लिनिकल संवेदनशील प्रथा। यह ध्यान में रखते हुए कि प्रारंभिक प्रशिक्षण विज्ञान और प्रथा के एकीकरण में और क्षेत्र के भविष्य को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है, वर्तमान लेख प्री-डॉक्टोरल प्रशिक्षण कार्यक्रमों को क्लिनिकल काम के लिए EBP दृष्टिकोण अपनाने के संदर्भ के रूप में संबोधित करता है। हम EBP के तीन घटकों में प्रशिक्षण का पता लगाते हैं और पाठ्यक्रम विकास और प्रेक्टिकम प्रशिक्षण के लिए सुझाव प्रदान करते हैं, जो हम आशा करते हैं कि शोध और प्रैक्टिस के बीच के फासले को पाटने में योगदान करेंगे।