डच उच्च शिक्षा में सार्वजनिक क्षेत्र सुधार: विश्वविद्यालय का संगठनात्मक परिवर्तन

पिछले कुछ दशकों में पारंपरिक राज्य-केंद्रित शासन व्यवस्थाओं की आलोचना की गई है और इसे वैकल्पिक शासन के तरीकों से प्रतिस्थापित किया गया है। उच्च शिक्षा उन सार्वजनिक क्षेत्रों में से एक है जहाँ शासन में इस तरह के बदलाव देखे गए हैं। डच उच्च शिक्षा में विभिन्न स्तरों पर अधिकार और जिम्मेदारियों के पुनर्गठन के परिणामस्वरूप, विश्वविद्यालयों ने संगठनों के रूप में प्रणाली के समन्वय में महत्वपूर्ण ध्यान का केंद्र बन गए हैं। इस लेख में उठाया गया मुख्य प्रश्न यह है कि हम डच विश्वविद्यालयों के संगठनात्मक परिवर्तन के बारे में किस हद तक बात कर सकते हैं। ग्रीनवुड और हिनिंग्स (1996), फर्ली एट अल. (1996), और ब्रुन्सन और साहलिन-आंद्रेसन (2000) जैसे शोधकर्ताओं के वैचारिक विचारों के आधार पर, हम एक ढांचा का उपयोग करते हैं जो पहचान, पदानुक्रम और तर्कशीलता के निर्माण के सिद्धांतों पर ध्यान केंद्रित करता है, ताकि व्यवसायिक संगठनों के विभिन्न पहलुओं के परिवर्तनों का व्यवस्थित विश्लेषण किया जा सके।