पुनर्स्थापना न्याय: शैक्षणिक विधि, प्रथाएँ, और अनुशासन

स्कूल संदर्भों को सक्रिय अनुशासन के समर्थन में डिजाइन करने के प्रयास में, व्यवहारवादी दृष्टिकोण से सामाजिक और भावनात्मक सीखने तक के एक श्रृंखला की प्रथाएँ और सैद्धांतिक ढांचे विकसित किए गए हैं। यह लेख पुनर्स्थापना न्याय के सिद्धांत और प्रथा का वर्णन करता है, जिसका उद्देश्य इस विशिष्ट प्रारूप को परिभाषित करना है, अन्य प्रकार के अनुशासन की तुलना में, जो सामाजिक नियंत्रण के बजाय सामाजिक भागीदारी पर अद्वितीय रूप से जोर देता है। इस प्रकार, एक प्रतिक्रियात्मक नियामक ढांचा शैक्षणिक विधि, प्रथा, और अनुशासन का समर्थन करता है ताकि संबंधपरक स्कूल संस्कृतियों को बढ़ावा दिया जा सके; जहाँ व्यवहार को सामाजिक संदर्भ में समझा जाता है, व्यक्तियों को संबंधों के सामाजिक जाल का हिस्सा मान्यता मिलती है, और संबंधों का निर्माण, रखरखाव, और मरम्मत प्राथमिकताएँ बन जाती हैं। समृद्ध और अंतर्निहित संबंधपरक पारिस्थितिकी के विकास पर यह ध्यान व्यक्तिगत विकास और सामाजिक जिम्मेदारी का समर्थन करने वाले अनुकंपनीय बंधनों के पोषण के माध्यम से अपनी शक्ति पाता है। यह औपचारिक संस्थागत प्रतिक्रियाओं से भिन्न है जो अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए संस्थागत दंडों के प्रणालियों पर निर्भर करती हैं।