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किसी समाज को क्यों और कैसे युवा लोगों में प्रतिभा के विकास के लिए विशेष संसाधन समर्पित करने चाहिए? यदि हम सहमत हैं कि प्रतिभाशाली शिक्षा और प्रतिभा विकास के लक्ष्य युवा लोगों के आत्म-सिद्धि के अवसरों को अधिकतम करना और समाज की रचनात्मक समस्या समाधान करने वालों और ज्ञान के निर्माताओं की भंडारण क्षमता को बढ़ाना है, तो यह समझदारी लगती है कि प्रोग्रामिंग और सेवाएं छात्रों की रचनात्मक उत्पादकता की क्षमता को बढ़ाएं, न कि केवल सामग्री अधिग्रहण। मानव क्षमता के विकास के लिए इस सामान्य सिद्धांत की चर्चा चार अनुसंधान आधारित उपसिद्धांतों के माध्यम से की गई है: प्रतिभा का तीन-घेरा अवधारणा, समृद्धि त्रिकोण मॉडल, ऑपरेशन हाउंडस्टूथ, और कार्यकारी कार्य। इस लेख में, वर्तमान प्रतिभाशाली और सक्षम कार्यक्रमों की पुनर्विचार करने का उद्देश्य भविष्य के शोध को उत्पन्न करना, विद्वानों के बीच संवाद का विस्तार करना और सिद्धांत और संबंधित शोध पर आधारित कार्यक्रमों के लिए निरंतर समर्थन की प्रेरणा देना है।
जोसेफ एस. रेंज़ुल्ली (बुध,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।