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सामाजिक सीखने के सिद्धांत में समकालीन प्रगति की एक खोज, जिसमें मौलिक रूप से संज्ञानात्मक, अप्रत्यक्ष, और आत्म-नियामक प्रक्रियाओं की महत्वपूर्ण भूमिकाओं पर जोर दिया गया है।
Kytle et al. (Sun,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।