कौन केंद्रित है? भाषाई रूप से अल्पसंख्यक समुदायों के बच्चों और देखभाल करने वालों का वर्णन करने वाले प्रारंभिक बाल विकास शोधकर्ताओं की एक व्यवस्थित समीक्षा

दोष और बिना दोष वाले छोटे बच्चे जो दो भाषाओं के बोलने वाले हैं या विभिन्न भाषाएँ सीखने की प्रक्रिया में हैं, उनके कई लाभ होते हैं; हालाँकि, भाषाई रूप से अल्पसंख्यक समूहों के बच्चों के लिए द्विभाषीकरण से संबंधित शैक्षणिक नीतियों और पूर्वाग्रहों में आमतौर पर कमी-आधारित विचार शामिल होते हैं। इस व्यवस्थित समीक्षा का उद्देश्य यह पहचानना था कि शोधकर्ता इन बच्चों और उनके देखभाल करने वालों का कैसे वर्णन करते हैं। समीक्षा में तीस शोध अध्ययन शामिल थे। प्रत्येक अध्ययन 1988 और 2020 के बीच इन्फेंट्स एंड यंग चिल्ड्रन, जर्नल ऑफ अर्ली इंटरवेंशन, या टॉपिक्स इन अर्ली चाइल्डहुड स्पेशल एजुकेशन में प्रकाशित हुआ। प्रतिभागियों की विशेषताओं को निर्धारित करने और यह जानने के लिए अध्ययन को कोडित किया गया कि क्या प्रतिभागियों का कमी या लाभ-आधारित वर्णन किया गया। हालाँकि शोधकर्ताओं का प्रतिभागियों की भाषाई पृष्ठभूमियों का वर्णन भिन्न था, अधिकांश अंग्रेजी- केंद्रित थे, और द्विभाषीकरण का कमी-आधारित वर्णन लाभ-आधारित वर्णन की तुलना में अधिक प्रचलित था। भाषाई रूप से अल्पसंख्यक समुदायों से बच्चों और परिवारों का वर्णन करने और शोध और अभ्यास में लाभ-आधारित भाषा को शामिल करने के लिए प्रारंभिक सिफारिशें प्रदान की गई हैं।