क्या पाठ अध्ययन काम करता है?

उद्देश्य – दुनिया भर में पाठ अध्ययन और सीखने के अध्ययन का तेजी से प्रसार हुआ है। क्या ये वास्तव में शिक्षकों के व्यावसायिक विकास और छात्रों के सीखने में मदद करते हैं? इस पत्र का उद्देश्य 2000 से 2010 तक के पाठ अध्ययन और सीखने के अध्ययन का सर्वेक्षण करना है ताकि उनके शिक्षकों और छात्रों पर लाभों का पता चला सके। डिज़ाइन/पद्धति/अवधारणा – संबंधित अध्ययनों को स्क्रीन किया गया और उपलब्ध इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस से निकाला गया ताकि पाठ अध्ययन और सीखने के अध्ययन के परिणाम का मूल्यांकन किया जा सके। परिणाम उन नौ अध्ययनों पर आधारित थे जिन्होंने सीखने के अध्ययन और पाठ अध्ययन की उपलब्धियों की जांच की। निष्कर्ष – सभी समीक्षाओं ने पाठ अध्ययन और सीखने के अध्ययन के लाभों का समर्थन करने के लिए सकारात्मक साक्ष्य की पहचान की, जो शिक्षकों को उनके अभ्यास की जांच करने और छात्र सीखने को बढ़ाने में मदद करने के रूप में एक शक्तिशाली उपकरण है। हालांकि, सभी नौ अध्ययनों ने शिक्षण, अध्ययन या दोनों पर पाठ अध्ययन और सीखने के अध्ययन के सकारात्मक प्रभाव दिखाए, विभिन्न परिणाम माप का उपयोग किया गया और अध्ययन डिज़ाइन की गुणवत्ता में भिन्नता थी। मौलिकता/मूल्य – भविष्य में छात्रों, शिक्षकों, और स्कूल स्तर पर पाठ अध्ययन के दीर्घकालिक और अल्पकालिक प्रभावों को संबोधित करने के लिए लगातार और मान्य परिणाम माप के साथ अधिक नियंत्रित अध्ययन की सिफारिश की गई। यह प्रकट करने पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए कि क्या सिखाया जाता है और क्या सीखा जाता है। इन दृष्टिकोणों का उपयोग करते हुए अध्ययन में अधिक कठोर प्रक्रियाएँ, यादृच्छिकता और अंधापन लागू किए जाने चाहिए।