क्लिनिकल तर्क में नैदानिक हिपोथीसिस का लाभ: आगे और पीछे के तर्क के लिए एक शिक्षण हस्तक्षेप का प्रयोगात्मक अध्ययन

सार दो दृष्टिकोणों का इलेक्ट्रोकार्डियोग्राम (ECG) निदान पर एक श्रृंखला के 2 प्रयोगों में परीक्षण किया गया। पहला दृष्टिकोण, जो आगे के तर्क पर आधारित था, ने प्रतिभागियों से कहा कि वे सभी डेटा को सावधानीपूर्वक प्राप्त करें, फिर दिए गए नियमों का उपयोग करके डेटा को एक निदान में संयोजित करें। दूसरा, जो पीछे के तर्क पर आधारित था, ने प्रतिभागियों से कहा कि वे निदान को हल करने की कोशिश करें और फिर सहायक विशेषताओं की पहचान करें। प्रतिभागी अंडरग्रेजुएट मनोविज्ञान के छात्र थे। पहले प्रयोग में, आगे के तर्क वाले समूह को विशेषताओं की सूची देने के बाद ECG हटा दिया गया। आगे के तर्क वाले समूह की सटीकता 41.9% थी और पीछे के तर्क वाले समूह की सटीकता 61.3% थी। दूसरे प्रयोग में, आगे के तर्क वाले समूह को ECG बनाए रखने की अनुमति दी गई; इस बार सटीकता 49.4% बढ़कर हो गई, जबकि पीछे के तर्क वाले समूह की सटीकता 61.9% थी। अंतर सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण रहा। इस प्रकार, परिणामों ने novices के साथ ECG निदान कार्य में समग्र, पीछे के तर्क का एक लगातार लाभ दिखाया।