इंतेंसिव केयर यूनिट में नर्सों के ज्ञान और प्रदर्शन पर अंत-जीवन नर्सिंग शिक्षा का प्रभाव: एक अर्द्ध-प्रायोगिक अध्ययन

पृष्ठभूमि: अंत-जीवन देखभाल शिक्षा नर्सों को आवश्यक नैदानिक दक्षता प्राप्त करने के लिए आवश्यक है ताकि अंत-जीवन नर्सिंग देखभाल की गुणवत्ता में सुधार किया जा सके। इस अध्ययन का उद्देश्य End-of-Life Nursing Education Consortium (ELNEC) आधारित नर्सिंग देखभाल शिक्षा का इंटेंसिव केयर यूनिट (ICU) में काम करने वाले नर्सों के ज्ञान और प्रदर्शन पर प्रभाव निर्धारित करना था। विधियां: यह अर्द्ध-प्रायोगिक अध्ययन पूर्व-परीक्षा और पश्चात-परीक्षा डिजाइन के साथ किया गया। ईरान के अहवाज में गोलिस्तान और इमाम खोमैनी अस्पतालों के ICU में काम करने वाले नर्सों में से 80 नर्सों को समावेश मानदंडों के आधार पर चुना गया। उन्हें यादृच्छिक संख्या तालिका का उपयोग करके हस्तक्षेप और नियंत्रण समूहों (प्रत्येक में 40 लोग) में यादृच्छिक रूप से आवंटित किया गया। डेटा एक जनसांख्यिकीय लक्षण फॉर्म, ELNEC ज्ञान आकलन परीक्षण (ELNEC-KAT), और पेलिएटिव केयर शिक्षा और अभ्यास कार्यक्रम प्रश्नावली (जर्मन संशोधित संस्करण; PCEP-GR) का उपयोग करके एकत्र किया गया। परिणाम: नर्सिंग देखभाल, दर्द प्रबंधन और नियंत्रण, बीमारी के लक्षण प्रबंधन, नैतिक/कानूनी मुद्दों, संस्कृति, रोगी और उसके परिवार के साथ संचार, हानि और शोक, मृत्यु, और जीवन की गुणवत्ता (QOL) सहित सभी 9 मॉड्यूलों में औसत ज्ञान स्कोर के मामले में हस्तक्षेप और नियंत्रण समूहों के बीच महत्वपूर्ण अंतर पाया गया (P < 0.001)। इसके अलावा, पेलिएटिव केयर प्रदान करने की तैयारी, मरते हुए मरीजों और उनके संबंधियों के साथ संवाद करने की क्षमता का आत्म-आकलन, और पेलिएटिव केयर में ज्ञान और कौशल का आत्म-आकलन के क्षेत्रों में नर्सों का औसत प्रदर्शन स्कोर नियंत्रण समूह की तुलना में हस्तक्षेप समूह में महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा (P < 0.001)। निष्कर्ष: अंत-जीवन नर्सिंग शिक्षा सभी नर्सों के बीच ज्ञान, दृष्टिकोण, प्रदर्शन और नैदानिक दक्षता को बढ़ावा देने के लिए एक प्रभावी विधि के रूप में अनुशंसित है जो अंत-जीवन देखभाल में शामिल हैं।