क्लासरूम को पलटकर छात्रों की भागीदारी और इंटरैक्शन को बढ़ाना एक मेकेनिकल इंजीनियरिंग कोर्स में मशीन डिजाइन पर

यह पत्र इंजीनियरिंग शिक्षा में छात्रों को जोड़ने पर केंद्रित है और इसे करने का एक तरीका प्रदर्शित करने के लिए एक केस स्टडी प्रदान करता है, जिसमें सामग्री प्रदान करने के लिए मुख्य तकनीक के रूप में विकी और कक्षा में काम करने के लिए मुख्य दृष्टिकोण के रूप में सहकारी समस्या समाधान का प्रस्ताव है। विशेष रूप से, हमने मशीन डिजाइन पर एक अंडरग्रेजुएट कोर्स का एक भाग पलटा, विशेष डिजाइन सिद्धांतों का पालन करते हुए। पाठ्यक्रम से पहले की सामग्री में मौजूदा सामग्री, वीडियो, पाठ और उपयुक्त यूआरएल शामिल थे। इसे विकीस्पेस प्लेटफॉर्म पर एक विकी के माध्यम से प्रदान किया गया। कक्षा में छात्रों ने विभिन्न प्रकार की समस्याओं पर व्यक्तिगत और समूह में काम किया, और एक सहकर्मी समीक्षा गतिविधि में भी भाग लिया। हमने विकी द्वारा रिकॉर्ड किए गए इंटरैक्शन डेटा का विश्लेषण किया और छात्रों के विशेष शैक्षिक अनुभव पर विचारों की जांच करने वाले प्रश्नावली का भी विश्लेषण किया। इस पायलट अध्ययन के प्रारंभिक परिणाम flipped classroom की क्षमता के बारे में सबूत प्रदान करते हैं, जो छात्रों को सक्रिय करने और कक्षा के भीतर इंटरैक्शन को बढ़ाने में मदद करता है।