शिक्षकों का गेमिफिकेशन के प्रति दृष्टिकोण और वास्तविक उपयोग

गेमिफिकेशन एक अभिनव और आकर्षक विधि है जो छात्रों को प्रेरित करने और उनकी शिक्षण प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए है। हालाँकि पिछले वर्षों में गेमिफिकेशन के प्रति बढ़ती शैक्षणिक रुचि के बावजूद, गेमिफिकेशन के प्रति शिक्षकों का दृष्टिकोण और गेमिफिकेशन का वास्तविक उपयोग एक उपेक्षित शोध क्षेत्र बना हुआ है। यह अन्वेषणात्मक अध्ययन उच्च शिक्षा संस्थानों में सेवाएं देने वाले शिक्षकों के गेमिफिकेशन के प्रति दृष्टिकोण के बारे में बेहतर ज्ञान प्राप्त करने का लक्ष्य रखता है। गेमिफिकेशन का वास्तविक उपयोग भी अन्वेषित किया गया है। मुख्य निष्कर्षों से पता चलता है कि केवल एक छोटा प्रतिशत शिक्षकों (11.30%) अपने पाठ्यक्रमों में नियमित रूप से गेमिफिकेशन का उपयोग करते हैं, हालाँकि शिक्षकों का गेमिफिकेशन के प्रति दृष्टिकोण सकारात्मक और उच्च है। परिणामों से पता चलता है कि आयु, लिंग या संस्थान के प्रकार (सार्वजनिक या निजी) के अनुसार गेमिफिकेशन के उपयोग में कोई भिन्नता नहीं है। फिर भी, निजी विश्वविद्यालयों में काम करने वाले शिक्षकों के लिए सार्वजनिक विश्वविद्यालयों की तुलना में गेमिफिकेशन के प्रति एक महत्वपूर्ण अधिक सकारात्मक दृष्टिकोण है। परिणामों ने गेमिफिकेशन के उपयोग या दृष्टिकोण में कोई आयु भिन्नता का खुलासा नहीं किया। परिणामों से एक दृष्टिकोण-उपयोग अंतर का संकेत भी मिलता है।