ध्यान कमी हाइपरएक्टिविटी विकार उपप्रकारों में सामाजिक कार्यक्षमता और भावात्मक विनियमन

16 बच्चों की तुलना की गई जिनमें ध्यान कमी हाइपरएक्टिविटी विकार (ADHD) संयुक्त प्रकार (ADHD-C) था, 14 बच्चों के साथ जिनमें ADHD मुख्यतः निष्क्रिय प्रकार (ADHD-I) था, और 17 नियंत्रण समूह पर माता-पिता और शिक्षक की रैंकिंग, सामाजिक स्थिति और प्रदर्शन, सामाजिक ज्ञान और प्रदर्शन का आत्म-संदर्भ, और भावात्मक विनियमन कार्य पर व्यवहार का अवलोकन। विश्लेषणों ने ADHD उपसमूहों के बीच सामाजिक अपंगता के स्पष्ट पैटर्न का खुलासा किया। ADHD-C वाले बच्चों को अधिक आक्रामक व्यवहार दिखाने के लिए रेट किया गया; इसके अलावा, उन्होंने उच्च तीव्रता और सकारात्मक तथा नकारात्मक दोनों व्यवहार के उच्च स्तरों से युक्त भावात्मक अपव्यय का प्रदर्शन किया। इसके विपरीत, ADHD-I वाले बच्चों को सामाजिक निष्क्रियता के रूप में देखा गया और उन्होंने आत्म-संदर्भ माप पर सामाजिक ज्ञान में कमी दिखाई लेकिन भावात्मक विनियमन में समस्याओं का प्रमाण नहीं दिया। पुनरागमन विश्लेषणों ने यह खुलासा किया कि सामाजिक प्रदर्शन, भावात्मक विनियमन, और, कम मात्रा में, सामाजिक ज्ञान, सामाजिक स्थिति के पूर्वानुमान में predictive थे। ADHD उपप्रकारों में सामाजिक कमी की प्रकृति को समझने में इन निष्कर्षों के अनुप्रयोग और भविष्य के शोध के लिए दिशा-निर्देशों पर चर्चा की गई है।