संस्थानिक निर्णय लेने में भागीदारी के लिए एक श्रेणीबद्धता

इस अध्ययन में फैकल्टी (n = 454) जो दो अलग-अलग स्कूल जिला में काम कर रहे हैं, इस चर को उस अंतर के रूप में परिभाषित किया गया है जिसमें एक व्यक्ति भाग लेना चाहता है और निर्णयों की संख्या जिसमें वह वास्तव में भाग लेता है। निर्णय लेने की कमी, संतुलन, और संतृप्ति की शर्तों से विशेषता वाले विषयों की पहचान करने के बाद, यह दिखाया गया है कि इन समूहों में व्यक्तियों की आयु, सेक्स, शिक्षण स्तर, रोजगार संगठन, वरिष्ठता, प्रशासनिक प्रभाव की धारणाएँ, भूमिका विवाद की धारणाएँ, और दृष्टिकोण की कठोरता के अनुसार भिन्नता है। ये निष्कर्ष सुझाव देते हैं कि एक वैश्विक अवधारणा निर्णय लेने में भागीदारी की शर्तों को श्रेणीबद्ध करने में उपयोगी है और यह कि निर्णय लेने में भागीदारी के परिणामों के बारे में कुछ पारंपरिक धारणाओं को संशोधित किया जाना चाहिए, विशेषकर निर्णय लेने में बढ़ी हुई भागीदारी की सार्वभौमिक इच्छाशक्ति के संबंध में।