तर्क मॉडल सिखाने के लिए तीन-चरणीय दृष्टिकोण

तर्क मॉडल विकसित करना कार्यक्रम मूल्यांकन में एक आवश्यक पहला कदम है। हमारे अनुभव में, छात्रों को बताने के लिए कि कैसे एक तर्क मॉडल विकसित किया जाए जो इसके उद्देश्य के अनुरूप हो, जिसमें मूल्यांकन के तत्वों को शामिल किए बिना अंतर्निहित तर्क का स्पष्ट दृश्य प्रतिनिधित्व प्रदान करता है, इसके लिए बहुत कम मार्गदर्शन है। हमने एक तीन-चरणीय दृष्टिकोण विकसित किया है, जो अंतर्निहित तर्क के दृश्य प्रतिनिधित्व को विकसित करने से शुरू होता है, जिसके केंद्र में पूर्वाभास स्थितियों की पहचान है। चरण 2 सुनिश्चित करता है कि कार्यक्रम गतिविधियाँ पूर्वाभास स्थितियों को लक्षित करती हैं, जबकि चरण 3 मापन मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करता है, जिनमें उन परिणामों के लिए संकेतक और उद्देश्य शामिल हैं जो मूल्यांकन योजना में शामिल किए जाते हैं। हमने इस शिक्षण विधि को ATM दृष्टिकोण कहा है। हमें उम्मीद है कि मूल्यांकन के शिक्षक यहाँ प्रस्तुत रूप में या कम से कम व्यक्तिगत शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए दृष्टिकोण को अनुकूलित करने के विचार को प्रोत्साहित करने के लिए ATM दृष्टिकोण का लाभ उठाएंगे।