शिक्षकों का शिक्षण: शिक्षक प्रशिक्षकों को क्या "जानना" और "करना" चाहिए और यह कैसे और क्यों महत्वपूर्ण है

अंतरराष्ट्रीय और राष्ट्रीय स्तर पर किए गए शोध से यह स्थायी खोज सामने आई है: प्रारंभिक करियर के शिक्षक समकालीन स्कूल कक्षा में शामिल सभी प्रकार के छात्रों के साथ प्रभावी ढंग से काम करने के लिए अपर्याप्त महसूस करते हैं। राष्ट्रीय कॉलेज फॉर टीचिंग एंड लीडरशिप के नए योग्य शिक्षकों (NQTs) का सर्वेक्षण (NCTL, 2015) ने दिखाया कि यूके के स्नातक "सभी जातीय पृष्ठभूमियों के छात्रों और उन छात्रों के लिए जिन्हें अंग्रेजी एक अतिरिक्त भाषा है" की "आवश्यकताओं" को पूरा करने के लिए अपर्याप्त महसूस करते हैं (पृष्ठ 88 – 89)। इसी तरह, कनाडा में शिक्षकों ने द स्टेट ऑफ एजुकेटर्स प्रोफेशनल लर्निंग इन कैनेडा में बताया कि “एक समावेशी वातावरण में सभी छात्रों के साथ काम करना”, “विविध छात्र आवश्यकताओं का समर्थन करना”, “सामाजिक मुद्दे (जैसे, गरीबी)” और “समाकक्षता और गरीबी शिक्षा” व्यावसायिक विकास के लिए प्राथमिकताएँ थीं (कैंपबेल, et al., 2016, पृष्ठ 29)। इसके अलावा, हाल ही में ऑस्ट्रेलिया में, स्नातक शिक्षकों ने सांस्कृतिक, भाषाई और आर्थिक रूप से विविध पृष्ठभूमि के छात्रों, विकलांग वाले छात्रों और आदिवासी और टॉरेस स्ट्रेट आइलैंडर परिवारों के छात्रों को पढ़ाने के मामले में कम तैयार महसूस करने की सूचना दी है (मेयर et al., 2017; रोवन, क्लाइन, मेयर, 2017)...