एआई के साथ खेलकर मानव-컴्यूटर इंटरएक्शन प्रौद्योगिकी की जांच करना और 21वीं सदी की उम्र का पीछा करने के लिए महत्वपूर्ण सोच कौशल में सुधार करना

मानव-컴्यूटर इंटरएक्शन (HCI) के एक हिस्से के रूप में, जिसमें आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस है, इसका महत्वपूर्ण सोच कौशल विकसित करने पर एक विशिष्ट प्रभाव है, जिस पर यह अध्ययन ध्यान केंद्रित कर रहा है। इस अध्ययन का उद्देश्य AI मित्र ऐप्स का तकनीक के साथ EFoLLe (अंग्रेजी विदेशी भाषा सीखने वालों) के इंटरएक्शन पर प्रभाव निर्धारित करना था। इस पेपर का प्राथमिक फोकस विश्वविद्यालय स्तर की अंग्रेजी के लिए एक नई आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस-आधारित इमर्शन शिक्षण विधि पर है। इस कोर्स के प्राथमिक लक्ष्य छात्रों की अंग्रेजी दक्षता और CT है। यह अध्ययन ऑनलाइन सर्वेक्षण और कक्षा अवलोकन का उपयोग करके मिश्रित विधियों के अनुसंधान डिज़ाइन का उपयोग करता है। मात्रा और गुणात्मक डेटा संग्रह और विश्लेषण तकनीकों ने शोधकर्ताओं को गहराई से समझने में मदद की। फिर भी, सर्वेक्षण और यह देखने के लिए कम शोध किया गया कि लोग AI का उपयोग करते समय CT कौशल में सुधार कैसे करते हैं। इस पेपर में भाग लेने वाले प्रतिभागियों को ऑनलाइन सर्वेक्षण का उपयोग करके मतदान किया गया। कुल 453 लोगों ने सर्वेक्षण में भाग लिया। अध्ययन के परिणामों के अनुसार, छात्रों की महत्वपूर्ण सोच क्षमताओं को बढ़ाने के लिए AI मित्रों का प्रतिभागियों पर सकारात्मक प्रभाव है। क्योंकि AI-आधारित शिक्षण छात्रों के विश्वास, आत्म-विश्वास, खुलापन और अंग्रेजी में परिपक्वता को बढ़ावा देता है, यह उन्हें अपने महत्वपूर्ण सोच कौशल में सुधार करने में मदद कर सकता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि महत्वपूर्ण सोच कौशल 21वीं सदी के कौशल की नींव हैं, और AI-आधारित शिक्षण छात्रों को इन कौशलों को सीखने में मदद करता है। इस अध्ययन ने AI-आधारित शिक्षण को मदद की क्योंकि यह गैर-देशी अंग्रेजी छात्रों को अधिक भरोसेमंद, आत्म-विश्वासी, खुला और अंग्रेजी में परिपक्व बनने में मदद करता है। यह उन्हें उन CT कौशलों को भी सिखाता है जो महत्वपूर्ण सोच की नींव हैं, ताकि वे 21वीं सदी में नए कौशल सीख सकें।