लाइकेर्ट स्केल पर तटस्थ बिंदु

सार यह अनुमान लगाया गया था कि तटस्थ बिंदु का अपवाद किसी व्यक्ति के लाइकेर्ट-प्रकार स्केल पर संयोगात्मक स्कोर को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित नहीं करेगा। मेम्फिस स्टेट यूनिवर्सिटी के 200 अंडरग्रेजुएट्स के एक नमूने को उच्च डिवीजन समाजशास्त्रीय पाठ्यक्रमों से लिया गया। चार अनूठे व्यवस्थाएँ कॉम्रे और न्यूमेयर रैडिकलिज्म-कंसेर्वेटिज्म स्केल (दोनों रूप A और B) की चार और पांच उत्तर विकल्पों के साथ बेतरतीब ढंग से प्रशासित की गईं। पूरे नमूने के लिए प्रत्येक S के रूप A पर संयोगात्मक स्कोर की तुलना उसके रूप B पर संयोगात्मक स्कोर के साथ करने पर कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं मिला, जिससे शून्य परिकल्पना की पुष्टि होती है। हालांकि, जब निर्भर तुलना की गई, विभिन्न स्केल व्यवस्थाओं और उत्तर विकल्पों की संख्या को ध्यान में रखते हुए, महत्वपूर्ण अंतर सामने आए। ये निष्कर्ष स्वतंत्र तुलना से असंगत थे, जिन्हें स्केल प्रशासन के रूप और स्थिति को स्थिर रखकर किया गया था। ये ध्रुवीकृत निष्कर्ष जागरूकता और उत्तर विकल्पों के प्रति संवेदनशीलता के मुद्दे पर सवाल उठाते हैं।