शिक्षात्मक दर्शन में जटिलता और संकुचनवाद—जॉन ड्यूई का ‘लोकतंत्र और शिक्षा’ में आलोचनात्मक दृष्टिकोण

ड्यूई के लोकतंत्र और शिक्षा परंपरा के संदर्भ में, हम शिक्षा और शिक्षात्मक दर्शन में जटिलता और संकुचनवाद की समस्याओं पर चर्चा करते हैं। पहले, हम ड्यूई की अपनी समय के शिक्षा परंपराओं, सिद्धांतों, और प्रथाओं में संकुचनवादी प्रवृत्तियों की आलोचनाओं पर ध्यान देते हैं। दूसरे, हम अपने समय के शिक्षा के विमर्शों में संकुचनवाद के कुछ महत्वपूर्ण मामलों की खोज करते हैं और तर्क करते हैं कि लोकतंत्र और शिक्षा की ओर एक समान आलोचना उपयुक्त है और इसे ड्यूईयाई शर्तों पर आसानी से आधारित किया जा सकता है। तीसरे, हम जटिलता और संकुचनवाद के बारे में कुछ सामान्य निष्कर्ष निकालते हैं जो लोकतंत्र और शिक्षा के लिए चुनौतियाँ हैं। अन्य बातों के अलावा, हम तर्क करते हैं कि पूंजीवादी प्रतिस्पर्धा और सामाजिक डार्विनवाद की शक्तिशाली सामाजिक प्रवृत्तियाँ शिक्षा में संकुचनवाद का समर्थन करती हैं और लोकतांत्रिक परियोजना को जोखिम में डालती हैं। लोकतंत्र और पूंजीवाद के बीच का तनावपूर्ण संबंध हमारे समय में शिक्षा दर्शन के लिए एक प्रमुख चुनौती है, जैसे कि ड्यूई के समय में।