शैक्षणिक संस्थानों में तकनीकी विशेषता सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके संज्ञानात्मक और डिजिटल अंतर की पहचान करना

यह शोध शैक्षणिक संस्थानों में मौजूदा तकनीकी और संज्ञानात्मक दूरियों की पहचान करने का लक्ष्य रखता है, जो विशेषता सॉफ़्टवेयर के कार्यान्वयन के माध्यम से किया जाता है। इस उद्देश्य को पूरा करने के लिए, अध्ययन डिजिटल क्षमताओं का एक ढांचा स्थापित करता है ताकि शैक्षणिक समुदाय के सदस्यों के इनपुट का उपयोग करते हुए प्रदर्शन के स्तर का सत्यापन किया जा सके, जो तकनीकी संसाधनों के उपयोग और स्वीकृति के बारे में एक निदान स्थापित करने की अनुमति देता है। अध्ययन ने तकनीकी स्वीकृति विधि का उपयोग करके एक सत्यापन दृष्टिकोण आधारित एक अनुप्रयुक्त शोध पद्धति का उपयोग किया। निष्कर्ष बताते हैं कि शैक्षणिक संस्थानों में तकनीकी संसाधनों की पहचान और स्वीकृति में ज्ञान की कमी है। यह शोध यह निष्कर्ष निकालता है कि तकनीक और तकनीकी संसाधनों की पहचान शैक्षणिक प्रक्रियाओं में सुधार की दिशा में ले जा सकती है। यह शोधकर्ताओं के लिए एक ढांचा भी प्रदान करता है ताकि वे प्रस्ताव प्रस्तुत कर सकें जो उन्हें शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में तकनीक की मध्यस्थ भूमिका को पहचानने की अनुमति देता है।