स्वत: और बाहरी व्यवहार नियंत्रकता और विश्वविद्यालय छात्रों की मनोवैज्ञानिक कल्याण के बीच मनोवैज्ञानिक ताकतों की भूमिका

पृष्ठभूमि: पिछले शोध ने नियामक प्रक्रियाओं, मनोवैज्ञानिक ताकतों और कल्याण के बीच संबंधों की पहचान की है। हालांकि, इन रिश्तों के अंतर्निहित भविष्यवाणी और मध्यस्थता तंत्रों के संबंध में अनुभवजन्य साक्ष्य सीमित हैं। वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य था (1) स्व-बाह्य व्यवहार नियमन और मनोवैज्ञानिक ताकतों के बीच भविष्यवाणीत्मक संबंधों का परीक्षण करना और (2) स्व-बाह्य नियमन और मनोवैज्ञानिक कल्याण के बीच मनोवैज्ञानिक ताकतों की मध्यस्थ भूमिका का विश्लेषण करना। विधियाँ: 453 विश्वविद्यालय छात्रों के एक नमूने ने मान्यताप्राप्त स्व-रिपोर्ट उपकरण पूरे किए। प्रस्तावित परिकल्पनाओं का परीक्षण करने के लिए एक पूर्व कार्यकारी, क्रॉस-सेक्शनल डिज़ाइन का उपयोग किया गया था, जिसमें संगठित विश्लेषण, गुणात्मक पुनर्गठन मॉडल और संरचनात्मक समानता मॉडलिंग शामिल थी। परिणाम: स्व-और बाहरी नियमन के उच्च स्तर ने वैश्विक रूप से और विशिष्ट आयामों में मनोवैज्ञानिक ताकतों की भविष्यवाणी की। दूसरी ओर, गैर-नियमन और विकृत नियमन ने नकारात्मक संबंध दिखाया। इसके परिणामस्वरूप, मनोवैज्ञानिक ताकतों ने मनोवैज्ञानिक कल्याण की भविष्यवाणी की और इसके भिन्नता का एक महत्वपूर्ण अनुपात दर्शाया। संरचनात्मक समानता मॉडलिंग ने नियामक कारकों और कल्याण के बीच मनोवैज्ञानिक ताकतों की मध्यस्थ भूमिका की पुष्टि की। नियमन ने गैर-नियामक और विकृत कारकों की तुलना में मजबूत भविष्यवाणीत्मक वजन प्रदर्शित किया। निष्कर्ष: ये निष्कर्ष स्व- बनाम बाहरी-नियमन व्यवहार सिद्धांत के लिए अनुभवजन्य समर्थन प्रदान करते हैं, इसकी भविष्यवाणीत्मक और मध्यस्थ तंत्रों को स्पष्ट करते हैं। परिणाम यह दर्शाते हैं कि व्यक्तिगत और संदर्भीय नियामक प्रक्रियाओं पर विचार करना मनोवैज्ञानिक ताकतों और कल्याण का परीक्षण करते समय महत्वपूर्ण है। वे निवारक, शैक्षिक, नैदानिक और स्वास्थ्य-संबंधी हस्तक्षेपों के लिए सुझाव भी देते हैं।