शिकार होने के विकासात्मक मार्ग

सार: ओलवियस की शिकार होने की माप (छात्र प्रश्नावली, 1993) के संशोधित संस्करण का उपयोग करते हुए, विभिन्न सामाजिक-आर्थिक पड़ोस के 1,241 बच्चों को ग्रेड 5 से 7 में शिकार होने के चार अद्वितीय मार्गों में वर्गीकृत किया गया: गैर-शिकारी, देर से शुरू होने वाले शिकार, स्थिर शिकार, और छोड़ने वाले। MANCOVAS ने यह जांच की कि विभिन्न मार्गों में शिकार होने में परिवर्तन कैसे अंतर्बंधीय और पारस्परिक कार्यप्रणाली में भिन्नताओं के साथ मेल खाता है। जोखिम कारकों में चिंता और मित्रता की निम्न गुणवत्ता शामिल है, जो आगे बढ़ने वाले शिकार की ओर ले जाती हैं और ये समस्याएं निरंतर शिकार होने के साथ बढ़ जाती हैं। कम आक्रामक व्यवहार में लिप्त होना, उच्च गुणवत्ता वाली मित्रताओं का होना, और चिंता के निम्न स्तर का अनुभव करना उन कारकों के रूप में पहचाने गए हैं जो किशोरों को भविष्य के शिकार से बचाते हैं। चर्चा शिकार के स्तरों में बनाए रखने या बदलाव में योगदान करने वाले संभावित तंत्रों पर केंद्रित है, और यह कि कैसे हस्तक्षेप स्कूलों में साथियों के शिकार को कम कर सकते हैं।