प्राथमिक विद्यालय में सीखने की गुणवत्ता में सुधार में प्रमुख नेतृत्व की भूमिका

SDN 3 मकर्ती जया, बान्युआसिन संप्रदाय में सीखने की गुणवत्ता में सुधार में प्रधान का नेतृत्वात्मक भूमिका कहा जा सकता है कि उसने सीखने की गुणवत्ता में सुधार में भूमिका निभाई है। शिक्षकों को प्रभावी और कुशल सीखने की सामग्री प्रदान करने का मार्गदर्शन करने के लिए स्कूल के प्रिंसिपल के रूप में, प्रिंसिपल शैक्षणिक सुविधाओं को अनुकूलित करने में सक्षम होते हैं, कार्यक्रमों को संकलित करने में सक्षम प्रशासकों के रूप में, शैक्षणिक पर्यवेक्षण कार्यक्रम संकलित करने में सक्षम पर्यवेक्षकों के रूप में, स्कूल समुदाय की स्थिति को समझने वाले प्रमुख के रूप में, सुधार (बेहतर के लिए परिवर्तन) लागू करने में सक्षम अभिनव के रूप में, कार्य/सीखने के वातावरण को नियंत्रित करने के लिए सक्षम प्रेरक के रूप में, प्रिंसिपल और स्कूल समिति के उद्यमी के रूप में मिलकर रचनात्मक रूप से कार्य करने के लिए सशक्तीकरण के स्रोतों को निकालने में सक्षम होते हैं ताकि शिक्षकों की पेशेवरता में सुधार किया जा सके, विशेष रूप से इस संबंध में कि शिक्षकों को पेशेवर शिक्षा और प्रशिक्षण में भाग लेने और साथ ही सेमिनारों में भाग लेने के लिए भेजा जाता है।