रोबोटिक्स के माध्यम से अनौपचारिक शिक्षण वातावरण में उपलब्धि स्कोर बढ़ाना

यह पेपर एक पायलट अध्ययन की रिपोर्ट करता है जिसने 9-11 साल के युवाओं के लिए एक विज्ञान और प्रौद्योगिकी पाठ्यक्रम के रोबोटिक्स आधारित उपयोग की जांच की, ताकि एक बाद के स्कूल कार्यक्रम में उपलब्धि स्कोर बढ़ सके। अध्ययन ने रोबोटिक्स हस्तक्षेप में युवाओं के प्रीटेस्ट और पोस्टटेस्ट स्कोर की तुलना की और नियंत्रित समूह में युवाओं के साथ इसकी तुलना की। परिणामों ने दिखाया कि रोबोटिक्स हस्तक्षेप में युवाओं के पोस्टटेस्ट पर औसत स्कोर में महत्वपूर्ण वृद्धि हुई और नियंत्रित समूह में प्रीटेस्ट से पोस्टटेस्ट तक स्कोर में कोई महत्वपूर्ण परिवर्तन नहीं हुआ। इसके अतिरिक्त, अध्ययन के परिणामों ने संकेत दिया कि उपलब्धि को मापने के लिए इस्तेमाल किया गया मूल्यांकन उपकरण इस अध्ययन के लिए मान्य और विश्वसनीय था।