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छात्र जानकारी को विभिन्न तरीकों से प्राथमिकता देते हैं और संसाधित करते हैं: देखने और सुनने, चिंतन करने और क्रिया करने, तार्किक और सहज रूप से तर्क करने, विश्लेषण करने और कल्पना करने के द्वारा। शिक्षण पद्धतियों को भी इसी अनुसार विविध होना चाहिए। एक छात्र कितनी सीख सकता है, यह भी छात्र की सीखने की शैलियों और शिक्षक की शिक्षण शैलियों की संगतता द्वारा निर्धारित होता है। शिक्षकों के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि उनके शिक्षार्थियों की पसंदीदा सीखने की शैलियाँ क्या हैं क्योंकि यह ज्ञान शिक्षकों को अपने पाठों की योजना बनाने, अपने शिक्षण को मिलाने या अनुकूलित करने और विभिन्न चरणों पर एक विशिष्ट शिक्षार्थी समूह के लिए सबसे उपयुक्त और अर्थपूर्ण गतिविधियाँ या कार्य प्रदान करने में मदद करेगा।
Mai Zhou (गुरु, ) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।