उद्योग की अपेक्षाओं और शैक्षणिक तैयारी के बीच के अंतर को पाटना: सिविल इंजीनियरिंग छात्रों की रोजगारक्षमता

नियोक्ता तेजी से प्रगति कर रहे सिविल इंजीनियरिंग उद्योग में अपने प्रवेश स्तर के पदों के लिए इंजीनियरिंग स्नातकों के तैयार होने की उम्मीद करते हैं। रोजगारक्षमता (Employability), जिसे सफल और सतत करियर विकास के लिए क्षमताओं को विकसित करने के रूप में परिभाषित किया गया है, कार्यबल के लिए छात्रों की तैयारी को समझाने में मदद कर सकती है। हालांकि पूर्व अध्ययनों में कार्यरत पेशेवरों के दृष्टिकोण से रोजगार के लिए आवश्यक विभिन्न कौशलों की पहचान की गई थी, लेकिन यह स्पष्ट नहीं है कि छात्र यह समझते हैं या नहीं कि उनके करियर के लिए क्या आवश्यक है, विविध अनुभवों के माध्यम से कौशल कैसे विकसित किए जाएं, और उनके करियर की तैयारी में कौन उनकी सहायता कर सकता है। छात्रों की रोजगारक्षमता पर प्रकाश डालने के लिए, इस अध्ययन में 13 सिविल इंजीनियरिंग छात्रों के साक्षात्कार और एक निगमनात्मक विश्लेषणात्मक दृष्टिकोण का उपयोग किया गया। पांच प्रमुख तत्वों: पेशेवर कौशल, अनुभव, करियर विकास अधिगम, भावनात्मक बुद्धिमत्ता, और डिग्री-विशिष्ट ज्ञान का उपयोग करके अपने करियर की तैयारी के प्रति सिविल इंजीनियरिंग छात्रों की धारणाओं और अनुभवों का पता लगाने के लिए एक रोजगारक्षमता ढांचे का उपयोग सैद्धांतिक लेंस के रूप में किया गया था। इस अध्ययन ने तीन विषयों की पहचान की, जिन्होंने सिविल इंजीनियरिंग छात्रों के रोजगारक्षमता विकास को स्पष्ट किया। हमारे निष्कर्षों ने संकेत दिया कि (1) छात्रों ने कक्षा के अंदर और बाहर करियर प्रेरणा विकसित की; (2) पेशेवर कौशल और भावनात्मक बुद्धिमत्ता में सुधार के लिए छात्रों ने शिक्षण संस्थानों के संगठनों और इंटर्नशिप में भाग लिया; और (3) छात्रों ने कक्षा में पेशेवर कौशल सीखने को लेकर अनिश्चितता व्यक्त की। ये निष्कर्ष छात्रों में करियर प्रेरणा के विकास, कक्षा से बाहर की गतिविधियों में भागीदारी और करियर की तैयारी को सुगम बनाने में शिक्षकों की भूमिका के महत्व पर प्रकाश डालते हैं। इन निष्कर्षों से यह स्पष्ट होता है कि प्रबंधन और शिक्षा जगत कार्यबल में आवश्यक ज्ञान और कौशल का संचार करके तथा उद्योग की अपेक्षाओं और शैक्षणिक तैयारी के बीच के अंतर को पाटकर छात्रों की रोजगारक्षमता में सुधार करने में मदद कर सकते हैं।