मातृ शिक्षा और प्रारंभिक भाषण और भाषा के माप

वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य यह निर्धारित करना था कि क्या बच्चों की स्वैच्छिक भाषण और भाषा के 4 माप बच्चों की माताओं के शैक्षिक स्तर के अनुसार भिन्न होते हैं। 240 तीन वर्षीय बच्चों के स्वैच्छिक भाषा के नमूनों का विश्लेषण किया गया ताकि स्वरूपों में औसत उच्चारण की लंबाई (MLUm), विभिन्न शब्दों की संख्या (NDW), कुल शब्दों की संख्या (TNW), और सही व्यंजनों का प्रतिशत (PCC) निर्धारित किया जा सके। तुलना के उद्देश्यों के लिए एक मानक-उपयुक्त, ज्ञान-निर्भर भाषा समझने के माप, Peabody Picture Vocabulary Test-Revised (PPVT-R), को भी शामिल किया गया। मातृ शिक्षा के तीन स्तरों की तुलना की गई: हाई स्कूल स्नातक से कम, हाई स्कूल स्नातक, और कॉलेज स्नातक। प्रवृत्ति विश्लेषणों ने MLUm, NDW, TNW, और PPVT-R के लिए शैक्षिक स्तरों के बीच सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण रैखिक प्रवृत्तियों को दिखाया; PCC के लिए प्रवृत्ति महत्वपूर्ण नहीं थी। मातृ शिक्षा और अन्य सामाजिक-आर्थिक चर का बच्चों की भाषा के मापों से संबंध को ऐसे मापों का उपयोग करने से पहले जांचना चाहिए ताकि भाषा विकारों के साथ बच्चों की पहचान हो सके।