ऑनलाइन शिक्षण परिवेश में विविध शिक्षार्थियों के दृष्टिकोण से डिजिटल प्रौद्योगिकियों के उपयोग की खोज

इस गुणात्मक अध्ययन में विभिन्न शैक्षणिक कार्यक्रमों के 46 सांस्कृतिक और भाषाई रूप से विविध छात्रों के साक्षात्कारों के माध्यम से ऐसी डिजिटल प्रौद्योगिकियों का पता लगाया गया जो सांस्कृतिक रूप से विविध शिक्षार्थियों के शैक्षिक अनुभवों और उपलब्धियों को बढ़ावा देती हैं। अध्ययन के लिए डेटा एकत्र करने हेतु अर्ध-संरचित साक्षात्कारों का उपयोग करते हुए एक गुणात्मक अनुसंधान डिजाइन का उपयोग किया गया था। डेटा के विश्लेषण से पता चला कि डिजिटल प्रौद्योगिकियां, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ और सोशल नेटवर्क उपकरण अतुल्यकालिक (asynchronous) ऑनलाइन शिक्षण वातावरण में प्रतिभागियों के शैक्षिक अनुभवों और उपलब्धियों को सुगम बनाते हैं। प्रतिभागियों ने ऑनलाइन संदर्भ में बेहतर शैक्षणिक सफलता प्राप्त करने के लिए ज्ञान निर्माण में संलग्न होने और योगदान करने हेतु Learning Management Systems (LMS) को नेविगेट करने के लिए डिजिटल प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया। निष्कर्ष ऑनलाइन शिक्षण में विविध पृष्ठभूमि के छात्रों की शैक्षणिक सहभागिता और उपलब्धियों को सुगम बनाने के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षकों द्वारा डिजिटल प्रौद्योगिकियों को शामिल करने की आवश्यकता का समर्थन करते हैं।