जीवन इतिहास और शिक्षण में स्थानांतरण एक दूसरे करियर के रूप में।

इस अध्ययन ने प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के उन शिक्षकों पर पूर्व जीवन और रोजगार इतिहास के प्रभावों की जांच की जो दूसरे करियर के रूप में शिक्षण कर रहे हैं। डेटा कक्षा अवलोकनों, पत्रिका लेखन, और खुले-समाप्त अनौपचारिक साक्षात्कार से प्राप्त किए गए; व्यक्तिगत और पेशेवर अनुभवों के कैस स्टडीज विकसित की गईं, जो करियर परिवर्तकों पर प्रभाव को दर्शाती हैं। परिणाम सुझाव देते हैं कि दूसरे करियर के शिक्षको के व्यक्तिगत और पेशेवर जीवन इतिहास ने शिक्षण प्रथाओं के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। शिक्षकों बनने से पहले के अनुभवों ने कक्षाओं में स्थापित संगठनात्मक और प्रबंधन संरचनाओं, बच्चों के बारे में अपेक्षाएँ और विश्वासों, पाठ्यक्रम की डिज़ाइन करने के तरीकों और शैक्षिक समस्याओं को हल करने के तरीकों और अपने आप को एक शिक्षक के रूप में देखने के दृष्टिकोण को प्रभावित किया। इस अध्ययन से उत्पन्न शिक्षकों के प्रशिक्षकों के लिए एक कार्य ऐसा प्रतीत होता है कि व्यक्तियों को उनके अक्सर स्थापित दृष्टिकोण पर शिक्षा के लिए व्यक्तिगत खोज के महत्व को पहचानने में मदद करना है। शिक्षक शिक्षा के लिए परिणामों में ऐसे कार्यक्रमों का विकास करना शामिल है जो उस प्रकार के विचार को बढ़ावा दें जो करियर परिवर्तकों को उनकी पूर्व जीवन और करियर अनुभवों का परीक्षण करने और उन्हें कक्षा शिक्षण को बढ़ाने के लिए उपयोग करने में सहायता कर सके। (एलएल) EDRS द्वारा आपूर्ति की गई प्रतिकृतियाँ मूल दस्तावेज़ से बनाए जाने में सर्वश्रेष्ठ हैं।