अमेरिकी और ईएसएल अंतरराष्ट्रीय छात्रों के उपलब्धि लक्ष्य अभिमुखीकरण के पूर्वानुमान के रूप में शैक्षणिक तनावकारक

यह अध्ययन कॉलेज छात्रों के शैक्षणिक तनावकारकों और उपलब्धि लक्ष्य अभिमुखीकरण की जांच करता है, और इन चर के बीच संबंध को शैक्षणिक तनावकारकों को पूर्वानुमान के रूप में उपयोग करके देखता है। अमेरिका में अंग्रेजी दूसरी भाषा (ईएसएल) के अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या तेजी से बढ़ने के साथ, छात्रों की स्थिति (अमेरिकी या ईएसएल अंतरराष्ट्रीय) को भी देखा गया। इस अध्ययन में अमेरिका के दो विश्वविद्यालयों से कुल 715 छात्रों ने भाग लिया। परिणाम दिखाते हैं कि ईएसएल अंतरराष्ट्रीय और अमेरिकी छात्रों के उपलब्धि लक्ष्य अभिमुखीकरण और शैक्षणिक तनावकारक अलग हैं। इसके अतिरिक्त, छात्र की स्थिति और शैक्षणिक तनावकारक कॉलेज छात्रों के विभिन्न लक्ष्य अभिमुखीकरण की भविष्यवाणी करते हैं। निष्कर्ष उच्च शिक्षा के पेशेवरों के लिए उपयोगी सुझाव प्रदान करते हैं ताकि विविध छात्रों को अकादमिक में सफल होने में बेहतर समझ और सहायता मिल सके।