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इस पेपर में इंडोनेशियाई स्कूलों में अंग्रेजी के माध्यम के रूप में वापसी के अध्ययन का उपयोग किया गया है ताकि राष्ट्र-निर्माण में भाषा की भूमिका का परीक्षण किया जा सके, जो काल्पनिक अर्थ का समाजशास्त्रीय सिद्धांत है। वापसी का मुख्य कारण राष्ट्र की पहचान के दो मुख्य काल्पनिक अर्थों के बीच की टकराव में निहित है। सरकार ने इंडोनेशिया को इसके आर्थिक लक्ष्यों के संदर्भ में देखा। इंडोनेशिया को वैश्विक ज्ञान अर्थव्यवस्था में प्रवेश करना था, और शिक्षा प्रणाली को ऐसा करने के लिए मानव संसाधन प्रदान करना था। शिक्षकों ने शिक्षा प्रणाली में Bahasa Indonesia के उपयोग को बच्चों को राष्ट्र में पुन: उत्पन्न करने के लिए एक साधन के रूप में समझा। हम तर्क करते हैं कि अंग्रेजी को माध्यम के रूप में वापसी नीति इन दो भिन्न राष्ट्रीय पहचान के प्रतिनिधित्वों के बीच की टकराव का परिणाम थी।
फित्रियाति एट अल। (गुरूवार,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।